Что озвучить на родительском собрании, приуроченном организации летнего пришкольного лагеря? Наступление каникул многие дети ассоциируют с возможностью свободного времяпровождения, отмеченного длительными прогулками, свободной досуговой деятельностью и играми. Чтобы быстротечное лето пролетело с максимальной пользой для ребенка, позволило получить заряд положительных эмоций, узнать что-то интересное и новое, взрослым важно позаботиться о разумной организации свободной деятельности любимого чада. Пришкольный летний лагерь — лучшее пространство для пребывания детей разного возраста в каникулярное время, поскольку данная модель педагогической работы предусматривает: большой охват школьников полезными видами активности, что является оптимальным вариантом каникулярного времяпровождения в условиях отсутствия иных видов досуга; реализацию общеразвивающего и оздоровительного комплекса; обеспечение высокого уровня социализации детей; формирование творческих навыков, расширение круга интересов за счет частой смены видов деятельности. Несмотря на стремительное открытие специализированных детских клубов, загородных лагерей, санаторных комплексов, пребывание в пришкольном детском лагере остается востребованным среди большого числа потребителей образовательных услуг по ряду причин: Высокая занятость родителей не позволяет организовать качественный и полезный досуг для ребенка в течение всего периода летнего отдыха. Пребывание в загородном лагере, детском оздоровительном центре закрытого типа пугает ввиду значительной удаленности от дома, неготовности ребенка самостоятельно заботиться о себе особенно актуально для младших дошкольников.

ПРОГРАММА летнего лагеря дневного пребывания «Радуга желаний»

Знакомство с режимом дня. Оформление уголка лагеря. Деление на отряды. Вводный инструктаж. День защиты детей. Спортивные состязания. Беседа о правилах этикета. Инструктаж по охране труда при проведении спортивных соревнований.

Дорожная азбука в загадках. Игры на свежем воздухе. Инструктаж по правилам поведения учащихся на дорогах и на транспорте. Экскурсия в парк Аксакова. Инструктаж по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах. Пушкинский день в России. Инструктаж о правилах поведения в театре, музее, кинотеатре. Экскурсия в парк Матросова. Игры на сплочение коллектива.

Инструктаж по охране труда при поведении массовых мероприятий. Инструктаж по правилам безопасного поведения на водоемах в летний период.

Инструктаж по охране труда при поведении прогулок, туристических походов, экскурсий. Прогулка к памятнику С. Посещение Национального музея. Инструктаж по ПДД. Инструктаж по электробезопасности. В мире танцев и песен. История моего города. Инструктаж по правилам поведения при пожаре. Экскурсия в пожарную часть. Инструктаж по пожарной безопасности учащихся.

Инсценирование отрывков из народных сказок. Коллективная творческая работа. Подготовка к закрытию смены. Зажжение памятной свечи. Закрытие лагерной смены. Педагогическим коллективом разработана и внедрена программа, целью которой была: развитие личности ребенка, укрепление физического, психического здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина. Программа реализовывалась по следующим направлениям: психолого-педагогическое, физкультурно-оздоровительное, духовно-нравственное.

Педагогическим коллективом создавались комфортные условия в период пребывания детей в оздоровительном лагере, формирование культуры общения, поведения, расширение кругозора детей, раскрепощение, развитие творческих способностей, развитие каждого обучающегося, его способности к заполнению досугового пространства общественно-полезной, музыкальной деятельностью, формированию вкуса к активному отдыху. Воспитателями была обеспечена полная занятость детей с целью развития личности ребёнка, его духовно-нравственных, интеллектуальных и физических качеств, заполнение досугового пространства, активный творческий отдых в сочетании со спортивной деятельностью, а также обеспечено безопасное пребывание детей в пришкольном лагере.

Лагерь посещали детей в возрасте от 7 до 12 лет. На протяжении смены начальником лагеря была Ермолаева Наталья Анатольевна, 18 воспитателей, чей педагогический опыт превышает 15 лет. В лагере было 7 отрядов, все отряды были разновозрастные, у каждого отряда было свое название, девиз и презентация. Для каждого отряда была оборудована игровая комната, где было большое количество настольных игр, наборов для рукоделия и рисования. Уникальность программы лагеря заключается в том, что в лагере дневного пребывания активно принимали участие студенты Башкирского Государственного педагогического университета.

Их педагогическая практика была направлена на реализацию индивидуальных педагогических проектов, опытные вожатые организовали мастер-классы для студентов. За время работы в лагере было организовано соревнование между отрядами, отряды награждались грамотами, призами, вручались грамоты и призы за личное первенство. Каждый из детей был привлечен к театральным постановкам, которые демонстрировались на сцене гимназии.

На протяжении всей смены большое внимание уделялось здоровому время препровождению детей. В начале и в конце смены был проведен медицинский осмотр. Постоянно осуществлялся контроль над соблюдением личной гигиены детьми до и после приема пищи. Ни одного дня не проходило без подвижных игр на свежем воздухе. Регулярное посещение бассейна Динамо пошло на пользу здоровью и настроению. Профессиональные занятия йогой вызвали большой интерес среди отдыхающих лагеря.

Ежедневно обновлялся информационный стенд. На нем вывешивался план работы на день, фотографии прошедшего дня, обозначена игра дня, поздравления именинников, победителей конкурсов и проектов.

В проводимых мероприятиях все дети принимали активное участие. За время пребывания в лагере ребята сдружились, лучше узнали друг друга, а многие приобрели новых друзей. Каждый день, проведенный вместе, надолго останется в памяти мальчишек и девчонок. На память о проведенных днях у каждого ребенка останутся фотографии, поделки и, что особенно важно, приобретенные знания, умения и правильное отношение к организации отдыха — активность и творчество! На период работы городского оздоровительного лагеря воспитателями была создана группа в соц.

Ежедневно на странице размещались фотографии детей во время мероприятий и игр, была возможность разместить и комментарии. От родителей было получено много слов благодарности за организацию детского досуга, дана была высокая оценка профессионализму воспитателей и администрации Гимназии. Отмечены были наиболее успешные индивидуальные проекты вожатых, отсутствие травматизма и жалоб. Заключительным мажорным аккордом стал совместный концерт учащихся и вожатых — студентов, ставшими настоящими друзьями и единомышленниками.

Горького Городского округа город Уфа Республики Башкортостан Общая характеристика программы: Направленность, в рамках которой реализуется программа : воспитательно-развивающая. Вид детского объединения, в рамках которого реализуется данная программа: возрастные игровые группы по 25 человек. Содержание данной программы способствует целостному развитию личности при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции.

В программе большое внимание уделяется ответственность за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни. Программа учит детей выбирать правильные формы и способы организации собственного досуга. Принципы организации педагогического процесса в рамках программы: опора на интересы детей и их желание действовать, самоорганизация, самостоятельность, самовоспитание, самоанализ, отношения со взрослыми на основе сотрудничества, самоуправление, коллективно-творческая деятельность, принцип педагогического взаимодействия.

Программа содержит целевой блок, содержательный, механизмы реализации программы. В целевом блоке описаны цели и задачи программы. Механизмы реализации программы представлены согласно этапам: подготовительный, организационный, основной, заключительный.

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей: образовательная деятельность; оздоровительная деятельность; культурно-досуговая деятельность; методическая работа с воспитателями, вожатыми. К работе в лагере привлечены студенты БГПУ различных факультетов, используется творческий потенциал студентов и педагогов, позволяет организовать работу в малых группах. Программа отличается модернизацией старых форм работы и введением новых; необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

В материалах программы обобщен опыт работы за последние 3 года. Рекомендовано коллективу составителей обобщить имеющийся опыт, расширить возможности сотрудничества с профильными ВУЗами, обобщить опыт работы по использованию исторического наследия города Уфы. Центр гражданских и молодежных.

Программа Летнего лагеря

Соавторы: учитель начальных классов Лучинина Ирина Валерьевна. Финансовое обеспечение Финансирование производится за счет Областного и муниципального бюджета, средств родительской платы на организацию культурных, досуговых мероприятий, спонсорских пожертвований. Конвенция ООН о правах ребенка. Конституция РФ. Для педагогов школы это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростую проблему: как и с помощью, каких форм, методов организовать каникулярное время для ребят из Беркута, Черемушек и Менгара, чтобы они хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей. Непростая она ещё и потому, что: 1 ослаблен контроль со стороны родителей за время препровождением детей в летний период, отсутствие у первых достаточных средств, для организации полноценного отдыха вторых за пределами села, района, области, России, отсутствие самих родителей с утра до вечера по причине выездного характера работы; 2 недостаточная работа на территории села культурных заведений для всестороннего отдыха и развития детей от 6,5 до 16 лет: деятельность ДК, спортивного комплекса в основном направлена на досуг более взрослой молодежи дискотеки только в выходные дни и в Поэтому работа с детьми в летний период, должна быть гармоничным продолжением образовательного процесса и деятельности педагогического коллектива школы по развитию каждого обучающегося, его способностей к заполнению досугового пространства общественно-полезной, творческой деятельностью, формированию вкуса к активному отдыху.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Хмельниковская средняя общеобразовательная школа

Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру. Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?! Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома родительская разборка. Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Хмельниковская средняя общеобразовательная школа

Знакомство с режимом дня. Оформление уголка лагеря. Деление на отряды. Вводный инструктаж. День защиты детей. Спортивные состязания. Беседа о правилах этикета.

Летний пришкольный лагерь - занятия и документация

Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Поэтому летний период является наиболее благоприятным для проведения оздоровительной и воспитательно-развивающей работы с дошкольниками. При этом особое значение имеет организация разных форм отдыха детей. Одной из таких форм является организация летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. Посещают летний оздоровительный лагерь дети выпускных подготовительных групп дошкольного учреждения, будущие первоклассники. Воспитательный процесс осуществляют педагоги-воспитатели и начальник лагеря, назначаемые заведующим ДОУ. Медицинский осмотр и контроль проводит медицинская сестра, работающая в детском саду. Режим работы лагеря устанавливается в соответствии с возможностями и условиями ДОУ с 8. В лагере были организованы тематические дни, подчиненные определенной идее: например, день здоровья, день сказок, день семьи и т.

Легенда программы:

Педагогические условия. Материально-техническое обеспечение. Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии выполненных дел, физические упражнения. Методическое обеспечение. Наличие программы работы ЛДП, планов работы отрядов, плана-сетки. Должностные инструкции всех участников процесса. Проведение установочного семинара для всех работающих в ЛДП. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

Летний лагерь

Летние каникулы — время отдыха, самая лучшая и незабываемая пора для развития творчества и совершенствования возможностей ребёнка, вовлечение детей в новые социальные связи, удовлетворение индивидуальных интересов и потребностей. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени обучающихся, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Давно известно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников; необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования; необходимостью использования богатого творческого потенциала обучающихся и педагогов в реализации цели и задач программы. Данная программа по своей направленности является комплексной многопрофильной, то есть включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение летней оздоровительной кампании.

Пояснительная записка Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Здоровье - важнейший фактор работоспособности и гармоничного развития человека, а особенно детского организма. В воспитательном процессе школы все психолого-педагогические технологии, программы, методы должны быть направлены на воспитание у детей культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни. Состояние здоровья ребенка может стать причиной его отставания в интеллектуальном развитии. Негативные последствия этого как для него самого, так и для отношений, складывающихся между ним и членами семьи, так или иначе, отражаются на состоянии всего общества. Нынешнее состояние здоровья и уровень заболеваемости детей вызывают серьезные опасения. В последнее время в условиях сложной экономической и социальной обстановки в обществе школа становится определяющей в плане возможностей ребенка адаптироваться к условиям и требованиям современной жизни. Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в летних оздоровительных лагерях?!

Программа. летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей. «Кругосветка или 21 день вокруг света». Автор программы.

Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их — значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей. Задачи эстетической деятельности: пробуждать в детях чувство прекрасного; формировать навыки культурного поведения и общения; прививать детям эстетический вкус. В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Чернышова Лариса Борисовна Телефон, электронный адрес организации 8 , Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Пояснительная записка Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы.